| ID |
tk03903 |
| アイテムタイプ |
Article |
| このアイテムを表示する |
| 本文 |
tk03903.PDF
| Type |
: application/pdf |
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| Size |
: 2.0 MB |
| Last updated |
: Mar 10, 2020 |
| Downloads |
: 3133 |
Total downloads since Mar 11, 2020 : 3133
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| タイトル |
ハードル走の効果的な授業に関する研究 : 学習カードを用いた協同学習の有効性
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| 別タイトル |
| The Study on Effective Physical Education Class in Hurdle Run : Effectiveness of Cooperative Learning Using Learning Cards |
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| 著者 |
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中山, 正剛
(Nakayama, Seigo)
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別府大学短期大学部
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| [外部リンク] | 研究者総覧へ |
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山口, 浩誠
(Yamaguchi, Kosei)
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大分県立大分支援学校
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荒金, 和彦
(Arakane, Kazuhiro)
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別府市立上人小学校
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| 出版地 |
別府 |
| 出版者 |
別府大学短期大学部 |
| 日付 |
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| 上位タイトル |
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別府大学短期大学部紀要
(Bulletin of Beppu University Junior College).
No.39
(2020.
2)
,p.23-
30
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| 識別番号 |
| ISSN |
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| JaLCDOI |
https://doi.org/10.32289/tk03903 |
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| 抄録 |
本研究の目的は，ハードル走のより効果的な授業を目指し，「ハードル走動作に着目した技術指導」を「学習カードを用いた協同学習」を通して行うことの有効性を明らかにすることである．対象者は，A小学校第４学年４６名（男児２７名，女児１９名）であった．ハードル走動作の授業実践については，まるわかりハンドブックを参考に，３種類の練習を１０分ずつ実施する形式とし，すべて５人１組のグループで協同学習を行った．授業は，週に２回の３週間（計６回）実施した．測定項目は，４０mHのタイムとハードル走動作に加えて，協同学習がもたらす学習意欲を測るためにアンケート調査を実施した．t検定の結果，４０mHのタイムとハードル走動作に有意な向上が認められた．また，アンケートからは，「存在感」に有意な向上が認められた．これらの結果から，ハードル走動作に着目した技術指導を学習カードを用いた協同学習を通して行うことにより，４０mHのタイムと走動作，学習意欲に効果があることが示唆された． |
| キーワード |
| ハードル走 |
| 協同学習 |
| ハードル走動作評価規準 |
| 小学校体育授業 |
| 学習カード |
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| 言語 |
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| 資源タイプ |
text |
| ジャンル |
Departmental Bulletin Paper |
| 著者版フラグ |
publisher |
| Index |
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