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| ID | tk03808 | |||||||||||||||
| アイテムタイプ | Article | |||||||||||||||
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| タイトル | 小学校体育授業における走能力向上に関する研究 : 短期間のラダートレーニングの有効性 | |||||||||||||||
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| 著者 |
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| 出版地 | 別府 | |||||||||||||||
| 出版者 | 別府大学短期大学部 | |||||||||||||||
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| 識別番号 |
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| 抄録 | 本研究の目的は，小学校体育授業において，「走フォームの指導」と「短期間のラダー トレーニング」のアプローチの有効性を明らかにすることである．対象者は，小学４年生 ９２名（男児：３３名，女児：５９名）であり，フォーム群とフォームラダー群に分けられた． 走フォームの指導については，走動作評価規準（長野ら：２０１１）を基に望ましいフォーム の指導をした．また，ラダートレーニングは，宮口ら（２０１０）の研究を参考に，５種類の トレーニングを授業時の開始１０分程度に週２回の６週間（計１２回）実施した．測定項目は， 走タイム（５０m 走のタイムと１０m 毎のタイム）と走フォーム（走動作評価規準）とした． 二元配置分散分析の結果，５０m 走タイムと０～１０m の２項目に有意な交互作用が認めら れた．また，走フォームでは，疾走時に「大きく腕を振る」「あごをひく」「効率よく腕を 振る」において交互作用が認められた．これらの結果から，短期間のラダートレーニング は，より良い腕振りやあごをひく動作に繋がり，特にスタート時のタイムの短縮に寄与す ることが示唆された． |
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| キーワード |
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| ＮＤＣ | ||||||||||||||||
| 言語 |
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| 資源タイプ | text | |||||||||||||||
| ジャンル | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||||||
| 著者版フラグ | publisher | |||||||||||||||
| Index |
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