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ID dk05102
アイテムタイプ Article
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本文 dk05102.pdf
Type : application/pdf Download
Size : 1.1 MB
Last updated : May 22, 2010
Downloads : 2502

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タイトル Moodleを活用した上級日本語聴解eラーニングコンテンツの開発と学習者評価 : ブレンディッドラーニングモデルの構築に向けて
著者
篠崎, 大司 (Shinozaki, Daishi)
別府大学文学部
[外部リンク]研究者総覧へ
出版地 別府
出版者 別府大学会
日付
出版年:  - 
作成日
更新日
記録日: 2010-05-18
上位タイトル
別府大学紀要 (Memoirs of Beppu University). No.51  (2010. 2) ,p.21- 34
識別番号
ISSN
02864983
抄録 本稿は、ブレンディッドラーニングモデルの構築に向け、留学生を対象にした上級レベルの日本語聴解e ラーニングコンテンツを構築するとともに、その実践によって得られた学生評価の結果について述べるものである。
アンケート調査の結果、総合評価において93.9%の学習者が肯定的に評価し、本モデルが学習満足度の高い授業モデルであることが明らかになった。
キーワード
eラーニング
ブレンディッドラーニング
Moodle
上級日本語
聴解教育
言語
jpn
資源タイプ text
ジャンル Departmental Bulletin Paper
Index
/ Public / 別府大学紀要 / 51(2010)
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